L’école dès deux ans (bis répétitas)

Il y a à peine deux ans, je vous parlais de mon ressenti sur l’école dès deux ans après avoir reçu une lettre de la CAF me poussant à y inscrire FeuFolet (18 mois à l’époque) …

 

Aujourd’hui, la question se pose de nouveau, puisque LutinCoquin va sur ses deux ans et que la maîtresse de FeuFolet me fait du rentre dedans depuis septembre ! Mon avis n’ayant pas franchement changé en deux ans, j’étais on ne peut plus réticente à l’idée de mettre LutinCoquin à l’école a à peine deux ans …

Mais c’était sans compter sur ce zouave qui depuis quelques semaines envoies des signaux très clairs (à base de je rentre dans la classe prendre l’étiquette de mon frangin, faire un puzzle ou laisser mon doudou dans la caisse à doudou) … voilà comment je me suis retrouvée hier à l’inscrire pour la TPS !!!

Le coté chouette de notre petite école de campagne, c’est qu’il y a de la place en TPS et aucun échéancier de rentrée : LutinCoquin peut commencer dès qu’on le sent assez près, aucune pression donc sur la continence. Et si au bout de quelques jours d’essais, on voit que ça ne prend pas, aucun souci, on arrête et on réessaye plus tard.

 

Par contre, la nouvelle organisation scolaire me pose un dilemme : jusqu’à présent il y avait une classe par niveau, comme souvent, mais la classe de PS finissait un peu surchargée avec l’arrivée de nombreux TPS … Donc cette année, l’école a décidé de faire deux classes de TPS/PS/MS et une classe de GS, ce qui fait que FeuFolet et LutinCoquin pourrait être soit dans la même classe, soit dans deux classes séparées …

Perso, je penche pour classe commune (repère pour LutinCoquin, facilité pour moi, etc.) mon mari penche pour classes séparées (ce ne sont pas des jumeaux, possibilité d’évoluer séparément, récréation commune suffisante, etc.) … les arguments se valent dans les deux sens, je suis donc bien perdue devant cette nouvelle configuration …

LutinCoquin et FeuFolet

FeuFolet qui fait un câlin à LutinCoquin

Et vous, vous feriez quoi?

 

(PS: sachant que pour l’instant, nous faisons bien attention à leur expliquer qu’ils devraient être dans deux classes différentes suivant leur niveau)

 

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Comment éduquer nos enfants au consentement …

Pour ma première participation au blog les Vendredis Intellos, sur le thème de l’éducation au consentement, je me suis appuyée sur une question qui me taraude depuis la naissance des garçons : finalement n’est-il presque pas plus difficile d’élever des garçons de manière « féministe » dans notre société … Comment les élever pour en faire des hommes responsables sans faire peser sur eux des stéréotypes de genre.
Très rapidement, la question de l’éducation au consentement s’est posée : Alors que FeuFolet avait 18 mois/2 ans, l’assistante maternelle qui en a la garde me dit toute guillerette « c’est trop mignon, FeuFolet plaque la petite L. (la fillette gardée avec lui) pour lui faire des bisous » … autant vous dire que mon sang n’a fait qu’un tour et que je lui ai expliqué à quel point ce comportement était compliqué et répréhensible pour moi.
À partir de là, j’ai essayé de faire très attention à montrer le bon exemple (lors de jeux de chahut ou de chatouille, on s’arrête dès que l’enfant en fait le demande, par exemple) et à me documenter par exemple avec le site apprendre à éduquer qui propose des points d’accroches pour apprendre le consentement à nos enfants. Mais je me rends compte qu’il est tout aussi difficile de leur apprendre à exprimer leur refus. J’aime beaucoup cet article du site super parents qui nous rappel de faire attention à ne pas placer « la fille […] dans le rôle de la victime et le garçon dans celui de l’agresseur » ce qui n’est pas forcément facile dans notre société, d’autant plus qu’il y a une malaise vis à vis de la sexualité enfantine.
Récemment, je me faisais la réflexion suivante : les gens sensibilisés à la notion de consentement savent qu’il faut respecter la volonté de l’enfant et ne pas le forcer à faire un bisou s’il n’en a pas envie. FeuFolet est très amie avec une petite fille, G. dont nous fréquentons les parents ; ils sont très mignon ensemble et se font facilement de câlins. Ce qui fait que nous avons spontanément, en tant que parents, tendance à leur proposer de se faire un bisou lorsqu’ils se voient ou se disent au revoir, quitte parfois à leur répéter plusieurs quand ils semblent ne pas nous avoir entendu, d’autant plus qu’ils semblent le faire de bon cœur. Mais est-ce vraiment de si bon coeur ? Est-ce que notre demande répétée n’a pas induit ce semblant de consentement ? Comment savoir si c’est parce qu’ils n’ont pas entendu ou parce qu’ils n’en ont pas envie ?
Comment leur parler de consentement sans (trop) parler de sexualité ? Comment leur parler de sexualité de manière positive sans trop en faire et de manière adapté à leur âge tout en restant réaliste au fur et à mesure qu’ils grandissent et s’interrogent ?

 

Vous pouvez retrouver le pendant plus théorique de cet article ici.